Kennst du das Spiel Stadt, Land, Fluss?

Bei die­sem Klas­si­ker geht es um All­ge­mein­bil­dung, Krea­ti­vi­tät und Geschwin­dig­keit. Bevor es los­geht, legen die Spie­ler Wis­sens­ka­te­go­rien (wie Stadt, Land, Fluss, Name, Beruf und so wei­ter) fest, die dann auf einem Blatt Papier notiert wer­den. Nun wird je Spiel­run­de ein Anfangs­buch­sta­be bestimmt, für den pas­sen­de Begrif­fe in allen Kate­go­rien gefun­den wer­den müs­sen. Sobald ein Spie­ler einen Begriff für alle Kate­go­rien auf­ge­schrie­ben hat, wird die Run­de been­det, die ein­ge­tra­ge­nen Begrif­fe ver­gli­chen und ent­spre­chend Punk­te ver­ge­ben.

Das Kon­zept der soge­nann­ten ABC-Lis­ten hat gewis­se Ähn­lich­kei­ten mit dem Stadt-Land-Fluss-Spiel und kann dir beim Ler­nen für dei­ne nächs­te Prü­fung hel­fen. Mit­hil­fe die­ser Lern­tech­nik kannst du dich auf ein The­ma vor­be­rei­ten, dein Wis­sen ver­tie­fen oder tes­ten, wie gut du bereits gelern­te Inhal­te ver­in­ner­licht hast. Was ABC-Lis­ten genau sind und wie sie funk­tio­nie­ren, zei­ge ich dir in die­sem Arti­kel.

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Was sind ABC-Listen und woher kommen sie?

Von ABC-Lis­ten habe ich zum ers­ten Mal in einem Buch von Vera F. Bir­ken­bihl gele­sen (falls du Vera noch nicht kennst, lohnt sich ein Blick auf ihr Lebens­werk). Eine ABC-Lis­te ist dem­nach eine Asso­zia­ti­ons­me­tho­de, um sich einem kom­ple­xen The­ma spie­le­risch und krea­tiv zu nähern oder bekann­te Wis­sens­ge­bie­te unter einem ande­ren Blick­win­kel zu ver­tie­fen.

Kon­kret han­delt es sich dabei um die Abwand­lung eines senk­rech­ten Stadt-Land-Fluss-Spiels. Dabei wählst du zunächst ein The­ma dei­ner Wahl aus und notierst dann am lin­ken Rand eines Blat­tes ein ABC – pro Zei­le ein Buch­sta­be. Nun gehst du Buch­sta­be für Buch­sta­be durch und schreibst dazu jeweils einen pas­sen­den Begriff aus dem zuvor bestimm­ten Wis­sens­ge­biet auf. Gleich­zei­tig rufst du dir sämt­li­che Asso­zia­tio­nen, Quer­ver­bin­dun­gen und Hin­ter­grund­in­for­ma­tio­nen zu den Begrif­fen ins Gedächt­nis.

Auf die­se Wei­se näherst du dich dem zu ler­nen­den Stoff auf eine neue, unge­wohn­te Art und Wei­se und ver­bes­serst so dei­nen Lern­fort­schritt. Doch es wird noch bes­ser: Lass uns dazu einen genaue­ren Blick auf die Vor­tei­le von ABC-Lis­ten wer­fen.

Vorteile von ABC-Listen

Das Ler­nen mit ABC-Lis­ten wirkt zunächst chao­tisch und wenig ziel­füh­rend. In gewis­ser Wei­se stimmt das auch, weil du dei­ne Lern­in­hal­te nicht chro­no­lo­gisch oder the­ma­tisch geord­net angehst. Doch gera­de dar­in liegt die Stär­ke die­ser Metho­de. Dies sind die fünf größ­ten Vor­tei­le von ABC-Lis­ten:

• Du benö­tigst kei­ne Vor­be­rei­tung und nur wenig Hilfs­ma­te­ri­al. Im Prin­zip rei­chen Stift und Papier.
• Du erstellst eine Wis­sens­in­ven­tur dei­ner Lern­in­hal­te und sam­melst dei­ne Gedan­ken zu einem The­ma.
• Du brichst alte Denk­mus­ter auf und ver­knüpfst dei­nen Lern­stoff auf eine neue Art und Wei­se.
• Du kannst ABC-Lis­ten dyna­misch anpas­sen, ver­än­dern und wei­ter­ent­wi­ckeln. Damit die­nen sie dir als Über­blick für ein bestimm­tes The­ma inner­halb dei­ner Prü­fungs­vor­be­rei­tung.
• Du kannst kom­plet­te Wis­sens­ge­bie­te in kur­zer Zeit wie­der­ho­len – und mit stei­gen­der Anzahl von Wie­der­ho­lun­gen blei­ben die Infor­ma­tio­nen siche­rer in dei­nem Gedächt­nis.

Zusam­men ent­fa­chen die­se Vor­tei­le eine nach­hal­ti­ge Ver­bes­se­rung dei­ner Lern­ein­hei­ten. Begüns­tigt wird die Metho­dik durch den soge­nann­ten „Stadt-Land-Fluss-Effekt“.

Der Stadt-Land-Fluss-Effekt

ABC-Lis­ten kön­nen ein­fach und schnell erstellt wer­den. Das bedeu­tet, im Ver­gleich zu ande­ren Hilfs­mit­teln wie Kar­tei­kar­ten oder Zusam­men­fas­sun­gen kommst du schnel­ler ans Ziel und kannst mehr Stoff in kür­ze­rer Zeit wie­der­ho­len. Außer­dem macht das Ler­nen mit die­ser Metho­dik mehr Spaß, weil es unge­wöhn­lich, spie­le­risch und her­aus­for­dernd ist. Neben­bei för­dert es neue Denk­wei­sen und schafft neue Quer­ver­bin­dun­gen in dei­nem Gehirn.

Die­se Kom­bi­na­ti­on ist för­der­lich für dei­nen Lern­fort­schritt und wird als „Stadt-Land-Fluss-Effekt“ bezeich­net:

Stadt-Land-Fluss-Effekt: Indem du dei­nen Stoff spie­le­risch mit ABC-Lis­ten auf­be­rei­test und mehr­mals wie­der­holst, ver­an­kerst du mög­li­che Prü­fungs­in­hal­te nach­hal­tig in dei­nem Gedächt­nis und kannst die­se ziel­si­cher abru­fen.

Erin­ne­re dich dazu an die Zei­ten zurück, in denen du häu­fig Stand, Land, Fluss gespielt hast. Schon nach weni­gen Run­den hat­test du eine soli­de Exper­ti­se im Bereich Flüs­se und Län­der auf­ge­baut, oder? Und mit jeder wei­te­ren Run­de wur­dest du siche­rer, nicht wahr? Hät­test du ohne die­ses Spiel eine oder meh­re­re Städ­te, die mit P begin­nen, auf­zäh­len kön­nen? Allein der spie­le­ri­sche Ansatz (Gami­fi­ca­ti­on) ver­bun­den mit dem gesell­schaft­li­chen Rah­men hat dazu geführt, dass du heu­te noch den Qual­len­züch­ter (Beru­fe mit Q) kennst und dir ein brei­tes (geo­gra­phi­sches) All­ge­mein­wis­sen auf­ge­baut hast.

Genau aus die­sem Grund soll­test du die­sen Effekt auch beim Ler­nen nut­zen und ABC-Lis­ten ein­set­zen.

Wie du mit ABC-Listen lernen kannst

Das Ler­nen mit ABC-Lis­ten ist ein­fach. Eine grund­sätz­li­che Idee davon wirst du bereits haben. Damit du jedoch von Anfang an opti­mal mit die­ser Metho­de arbei­ten kannst, habe ich eine hilf­rei­che Schritt-für-Schritt-Anlei­tung für dich zusam­men­ge­stellt:

Schritt 1: Thema auswählen!

Bestim­me ein The­ma oder Unter­the­ma, zu wel­chem du eine ABC-Lis­te anle­gen möch­test. Dies könn­te zum Bei­spiel eine gan­ze Vor­le­sung oder ein Kapi­tel aus einem Lehr­buch sein.

Schritt 2: ABC-Liste vorbereiten!

Nimm ein lee­res Blatt Papier und schrei­be ein ABC an den lin­ken Rand. Ach­te auf genü­gend Platz und wei­se jedem Buch­sta­ben eine eige­ne Zei­le zu.

Schritt 3: Fülle deine ABC-Liste!

Wan­de­re über die ein­zel­nen Buch­sta­ben und wei­se jeder Zei­le einen oder meh­re­re Begrif­fe mit dem ent­spre­chen­den Anfangs­buch­sta­ben zu. Vera Bir­ken­bihl emp­fiehlt dazu: „Begin­nen Sie kei­nes­falls bei A, um sich (ver­bis­sen) bis zum Z „durch­zu­kämp­fen“. Statt­des­sen wan­dern Sie locker mit den Augen in der (noch) lee­ren Lis­te auf und ab […]“

Schritt 4: Halte dich nicht an bekannte Konventionen!

Sobald du damit beginnst, dei­ne ABC-Lis­te zu fül­len, wer­den dir zu eini­gen Buch­sta­ben meh­re­re Begrif­fe ein­fal­len – zu ande­ren kom­men dir jedoch kaum Asso­zia­tio­nen in den Sinn. Die­ses Phä­no­men ist völ­lig nor­mal und nicht schlimm. Du darfst Zei­len leer las­sen oder auch dop­pelt, drei­fach oder 42-fach bele­gen. Hal­te dich nicht an die Kon­ven­tio­nen „Über­all muss etwas ste­hen“ oder „Hier steht schon ein Wort, mehr darf ich nicht“. Fül­le dei­ne Lis­te dyna­misch aus.

Schritt 5: Lass deine Gedanken schweifen und schaffe neue Verbindungen!

Wäh­rend du über die ein­zel­nen Buch­sta­ben dei­ner ABC-Lis­te „schwebst“, wer­den dir vie­le Gedan­ken in den Sinn kom­men. Dir wer­den ver­schie­de­ne Begrif­fe aus ganz unter­schied­li­chen (Unter-)Themen ein­fal­len, die du so noch nicht in Ver­bin­dung zuein­an­der gebracht hast. Gehe die­sen Gedan­ken nach und ver­net­ze dein Wis­sen auf die­se Wei­se. Dadurch bleibt es nach­hal­tig in dei­nem Gedächt­nis.

Nach­dem du die­se fünf Schrit­te durch­lau­fen hast, kannst du nach einer Wei­le mit einer neu­en ABC-Lis­te begin­nen oder dei­ne alte Lis­te ergän­zen. Es ist eben­falls mög­lich, eine „gro­ße“ ABC-Lis­te anzu­le­gen, auf wel­cher du dei­ne Erkennt­nis­se aus vie­len „klei­nen“ ABC-Lis­ten sam­melst. Je häu­fi­ger du die­se Wis­sens­in­ven­tur vor­nimmst, des­to grö­ßer und nach­hal­ti­ger ist die Wir­kung.

Wie du ABC-Listen für deine Prüfungsvorbereitung einsetzen kannst

Der Ein­satz von ABC-Lis­ten ist viel­fäl­tig und ist zu jedem Zeit­punkt dei­ner Prü­fungs­vor­be­rei­tung mög­lich. Zur bes­se­ren Ori­en­tie­rung habe ich ein paar Anwen­dungs­bei­spie­le für dich kre­iert:

Einstieg ins Thema

Bevor du ein neu­es The­ma beginnst oder dei­ne Prü­fungs­vor­be­rei­tung star­test, kannst du mit­hil­fe von ABC-Lis­ten ein Brain­stor­ming vor­neh­men und alle Infor­ma­tio­nen zu einem The­ma sam­meln, die du bereits weißt.  Du berei­test dein Gehirn sozu­sa­gen spie­le­risch auf den neu­en Lern­stoff vor.

Lernstoff sammeln

Der ers­te Schritt einer erfolg­rei­chen Vor­be­rei­tungs­pha­se beginnt mit einer umfang­rei­chen Stoff­samm­lung. Dabei stellst du alle Inhal­te zusam­men, die für dei­ne Prü­fung rele­vant sein könn­ten. ABC-Lis­ten eige­nen sich für die­se Bestands­auf­nah­me beson­ders gut, weil du nach einem ein­fa­chen Sys­tem vor­ge­hen kannst.

Mitschriften auswerten

Soll­test du wäh­rend dei­ner Vor­le­sung flei­ßig mit­ge­schrie­ben haben, kannst du die Kern­in­hal­te dei­ner Auf­zeich­nun­gen in einer ABC-Lis­te zusam­men­fas­sen. Du kom­pri­mierst damit das auf­ge­nom­me­ne Wis­sen und kannst Lücken oder wich­ti­ge Zusatz­in­for­ma­tio­nen sicht­bar machen.

Regelmäßige Wiederholungen

Wie­der­ho­lun­gen sind essen­zi­ell wich­tig für dei­nen Lern­erfolg. Nur, wenn du dei­nen Lern­stoff regel­mä­ßig durch­gehst, wirst du ihn voll­um­fäng­lich ver­ste­hen und so in dei­nem Gehirn able­gen kön­nen, dass du ihn in der Prü­fungs­si­tua­ti­on schnell her­vor­kra­men kannst. ABC-Lis­ten hel­fen dir bei die­sem Pro­zess (sie­he oben).

Überblick behalten

Es wird ein­zel­ne Fächer und Modu­le in dei­nem Stu­di­um geben, deren Prü­fungs­vor­be­rei­tung umfang­rei­cher ist als dei­ne kom­plet­te Abitur­vor­be­rei­tung. In sol­chen Pha­sen musst du die Über­sicht behal­ten und darfst dich nicht von dei­nem Stoff „erschla­gen“ las­sen. Mit­hil­fe von ABC-Lis­ten kannst du den Über­blick über kom­ple­xe The­men behal­ten und cle­ve­re Ver­knüp­fun­gen erstel­len.

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Fazit

ABC-Lis­ten sind eine ange­neh­me Abwechs­lung im ein­tö­ni­gen Lern­all­tag – und zudem eine effek­ti­ve Lern­tech­nik, um umfang­rei­che The­men spie­le­risch zu ver­in­ner­li­chen. Anfangs wirkt die­se Metho­de gewöh­nungs­be­dürf­tig, doch schon nach kur­zer Zeit wirst du fest­stel­len, wel­che Leich­tig­keit sie dei­nen Lern­ein­hei­ten ver­leiht.

Zum Schluss noch ein Bonus-Tipp: Wen­de ABC-Lis­ten zusam­men mit dei­nen Kom­mi­li­to­nen an! Mach aus dei­ner Prü­fungs­vor­be­rei­tung ein Spiel, doch anstatt „Stadt, Land Fluss“ steht „Sta­tis­tik, Lite­ra­tur­ge­schich­te oder Phy­sik I“ auf dem Pro­gramm. Grün­de dazu eine Lern­grup­pe oder for­de­re ein paar Lieb­lings­kom­mi­li­to­nen zum Duell her­aus. Wer schafft mehr Begrif­fe in fünf Minu­ten? Wer kann jede Zei­le fül­len? Wel­che Begrif­fe könnt ihr spä­ter aus­tau­schen? Wel­che wei­te­ren Ideen habt ihr in der nach­fol­gen­den Dis­kus­si­on?

Lass nicht zu, dass dei­ne Prü­fungs­vor­be­rei­tung lang­wei­lig wird; pepp dei­nen Lern­all­tag auf!