Feh­ler sind ärger­lich – und in einer Prü­fung ganz beson­ders.

Ich erin­ne­re ich mich an einen jun­gen Stu­den­ten, der nach sei­nem zwei­ten Semes­ter (und einer völ­lig ver­korks­ten Prü­fungs­pha­se) in mei­ne Sprech­stun­de kam und um Rat frag­te. Er konn­te es sich nicht erklä­ren, war­um der Erfolg aus­blie­be und wes­halb er so schlecht bei sei­nen Prü­fun­gen abge­schnit­ten habe. Schließ­lich sei er immer zur Vor­le­sung gegan­gen, hät­te flei­ßig gelernt und sich gewis­sen­haft vor­be­rei­tet.

Damals frag­te ich ihn, was er im Ver­gleich zu sei­nem ers­ten Semes­ter anders gemacht habe. „Nichts“ ant­wor­te­te er. „Und wie lief dei­ne ers­te Prü­fungs­pha­se?“ woll­te ich wis­sen. „In etwa genau­so“ gestand er – und merk­te zum Glück selbst, was er da gera­de gesagt hat­te.

Jeder macht Feh­ler beim Stu­die­ren. Feh­ler gehö­ren dazu. Doch wenn du Semes­ter für Semes­ter die­sel­ben Feh­ler wie­der­holst und nicht dazu­lernst, wirst du es schwer haben. Gute Noten und ein glück­li­ches Stu­den­ten­le­ben sind uner­reich­bar, wenn du dich nicht wei­ter­ent­wi­ckelst und kon­ti­nu­ier­lich die fal­schen Ent­schei­dun­gen triffst. Die Fra­ge ist also: Wie gelingt es dir aus Feh­lern zu ler­nen und die­se zukünf­tig zu ver­mei­den?

Eines vor­ab: Gehei­me Tricks und kurz­fris­ti­ge Hau­ruck-Aktio­nen sind kei­ne pas­sen­den Ant­wor­ten. Sie hel­fen dir dabei nicht – du brauchst eine nach­hal­ti­ge Her­an­ge­hens­wei­se. Und dazu musst du als ers­tes die Feh­ler­ur­sa­chen auf­spü­ren. Danach kannst du Gegen­stra­te­gien ent­wi­ckeln und die­se Schritt für Schritt umset­zen. Aber an ers­ter Stel­le steht die Ursa­chen­for­schung.

Damit dir das bes­ser gelingt, habe ich die­sen Arti­kel für dich geschrie­ben und die zehn häu­figs­ten Feh­ler­ur­sa­chen wäh­rend dei­ner Klau­sur unter die Lupe genom­men.

Die­ses Vor­ge­hen habe ich übri­gens auch dem Stu­den­ten von oben vor­ge­stellt und in zwei bis drei Gesprä­chen mit ihm ver­tieft. Er hat die Kur­ve gekriegt – im wahrs­ten Sin­ne des Wor­tes: Heu­te lei­tet er eine For­schungs­ab­tei­lung bei einem gro­ßen deut­schen Auto­mo­bil-Her­stel­ler.

Bache­lor of Time gra­tis lesen!

Mit dem Bache­lor of Time ver­bes­serst du schnell und ein­fach dein Zeit­ma­nage­ment im Stu­di­um. Und das Bes­te ist: Die ers­ten 34 Sei­ten bekommst du geschenkt! ​Tra­ge dich dazu ein­fach in die E‑Mail-Lis­te ein:

Jetzt runterladen!

Garan­tiert kein Spam. Du wirst Teil mei­nes News­let­ters und erhältst eine Lese­pro­be, nütz­li­che Tipps für dein Stu­di­um sowie pas­sen­de Buch­emp­feh­lun­gen. Abmel­dung jeder­zeit mög­lich.

Diese 10 Fehlerursachen zerstören deinen Erfolg in der Klausur

Willst du lang­fris­tig etwas für dei­nen Erfolg im Stu­di­um tun und zukünf­tig bes­se­re Noten für dei­ne Prü­fun­gen bekom­men? Dann begib dich auf dei­ne per­sön­li­che Feh­ler­su­che und ana­ly­sie­re dei­ne Prü­fungs­stra­te­gie.

Die­se zehn Feh­ler­ur­sa­chen könn­ten auch für dich rele­vant sein:

• Du berei­test dich falsch vor
• Du nimmst die Prü­fung nicht ernst
• Du hast kei­nen Match­plan
• Du prak­ti­zierst kein Zeit­ma­nage­ment
• Du setzt kei­ne Prio­ri­tä­ten
• Du ant­wor­test unge­schickt
• Du ziehst kei­ne Ver­bin­dun­gen
• Du denkst zu viel nach
• Du bist über­mü­det
• Du gerätst in Panik

Schau­en wir uns die ein­zel­nen Feh­ler­ur­sa­chen nun etwas genau­er an.

Fehlerursache Nr. 1: Du bereitest dich falsch vor

Falls dei­ne Klau­sur­er­geb­nis­se nicht dei­nen Vor­stel­lun­gen ent­spre­chen, soll­test du zuerst bei dei­ner Vor­be­rei­tung anset­zen. Das The­ma „Prü­fungs­vor­be­rei­tung“ ist ein Kapi­tel für sich. Hier, hier und hier habe ich zum Bei­spiel schon dar­über geschrie­ben. Fra­ge dich, ob du die fal­schen Inhal­te gelernt oder auf unge­eig­ne­te Lern­me­tho­den gesetzt hast. Ist dei­ne Prü­fungs­vor­be­rei­tung viel­leicht zu kurz aus­ge­fal­len oder hast du die fal­schen Schwer­punk­te gesetzt? Wie sah dein Zeit­ma­nage­ment wäh­rend des Semes­ters aus und nach wel­cher Stra­te­gie bist du vor­ge­gan­gen?

So ver­mei­dest du die­sen Feh­ler: Opti­mie­re dei­ne Prü­fungs­vor­be­rei­tung: Decke die Schwach­stel­len dei­ner Vor­be­rei­tung auf und defi­nie­re kon­kre­te Ver­bes­se­rungs­maß­nah­men. Sei dabei ehr­lich zu dir selbst und lege schrift­li­che Zie­le für dei­ne nächs­te Lern­pha­se fest

Fehlerursache Nr. 2: Du nimmst die Prüfung nicht ernst

Ich ken­ne vie­le Stu­den­ten, die ihre Prü­fun­gen auf die leich­te Schul­ter neh­men. Die Grün­de dafür kön­nen viel­fäl­tig sein: Der Stoff sieht nicht sehr schwie­rig aus, der Dozent macht einen harm­lo­sen Ein­druck, es bleibt noch viel Zeit bis zur Prü­fung und so wei­ter. Egal, wel­ches Argu­ment du anfüh­ren möch­test, um dei­ne Prü­fung weni­ger wich­tig erschei­nen zu las­sen: Es wird dir spä­ter zum Ver­häng­nis wer­den. Du musst JEDE Prü­fung in dei­nem Stu­di­um ernst neh­men. Sonst wird dir die eine Prü­fung, die du unter­schätzt, das Genick bre­chen.

So ver­mei­dest du die­sen Feh­ler: Arbei­te an dei­ner Ein­stel­lung: Betrach­te jede Prü­fung als anspruchs­vol­le Her­aus­for­de­rung. Es wird immer wie­der Fächer geben, die här­ter und schwie­ri­ger sind als der Rest – doch du darfst nie­mals davon aus­ge­hen, dass dir eine Note geschenkt wird. Nie­mals

Fehlerursache Nr. 3: Du hast keinen Matchplan

Ein Lern­plan für dei­ne Prü­fungs­vor­be­rei­tung ist wich­tig und soll­te zur fes­ten Rou­ti­ne jedes Stu­den­ten gehö­ren. Doch min­des­tens genau­so wich­tig ist ein Plan für die Bear­bei­tung der jewei­li­gen Prü­fung, ein soge­nann­ter Match­plan. Nur, wenn du dir im Vor­feld über­legst, wie du dei­ne Prü­fung ange­hen wirst, holst du das Bes­te aus die­ser Situa­ti­on her­aus. Du musst dir VORHER über­le­gen, wie dei­ne Prü­fung aus­se­hen könn­te und dann fest­le­gen, wie du reagie­ren wirst. Fra­ge dich zum Bei­spiel: Wel­che Auf­ga­ben könn­ten mich erwar­ten? Wie wür­de ich bei der Lösung vor­ge­hen? Was mache ich, wenn ich nicht wei­ter­kom­me?

So ver­mei­dest du die­sen Feh­ler: Spie­le dei­ne Prü­fung vor­her durch: Ent­wick­le einen aus­führ­li­chen Match­plan für dei­ne Prü­fung und berei­te dich auf ver­schie­de­ne Sze­na­ri­en vor. Pla­ne den Ablauf dei­ner Prü­fung, trai­nie­re mög­li­che Reak­tio­nen und simu­lie­re die Prü­fungs­si­tua­ti­on

Fehlerursache Nr. 4: Du praktizierst kein Zeitmanagement

Die wert­volls­te Res­sour­ce wäh­rend dei­ner Prü­fung ist Zeit. Ein klu­ges und ziel­stre­bi­ges Zeit­ma­nage­ment ist daher für eine erfolg­rei­che Prü­fungs­leis­tung uner­läss­lich. Lei­der ver­schwen­den vie­le Prüf­lin­ge kost­ba­re Minu­ten, indem sie unge­rich­tet arbei­ten, sich bei unwich­ti­gen Teil­auf­ga­ben ver­zet­teln und zu per­fek­tio­nis­tisch ant­wor­ten. Sobald dei­ne Prü­fungs­zeit beginnt, musst du sinn­voll mit dei­ner Zeit haus­hal­ten. Das heißt: Du musst sie so ein­set­zen, dass du mit ihrem Ein­satz die maxi­ma­le Punkt­aus­beu­te rea­li­sie­ren kannst.

So ver­mei­dest du die­sen Feh­ler: Ratio­nie­re dei­ne Zeit: Tei­le direkt zu Beginn dei­ner Klau­sur die zur Ver­fü­gung ste­hen­de Zeit ein und wei­se jeder Auf­ga­be ein kon­kre­tes Zeit­fens­ter zu. Natür­lich kannst du spä­ter davon abwei­chen, wenn es die Situa­ti­on zulässt, aber das Ras­ter gibt dir Struk­tur und Ori­en­tie­rung. Ver­lie­re wäh­rend dei­ner Prü­fung nie­mals die Zeit aus dem Blick.

Fehlerursache Nr. 5: Du setzt keine Prioritäten

Stu­den­ten fra­gen mich häu­fig, wie sie den gan­zen Stoff eines Semes­ters am bes­ten ler­nen und im Gedächt­nis behal­ten sol­len. Es sei so viel und man müs­se sich ja alles mer­ken. Lass mich an die­ser Stel­le etwas rich­tig­stel­len: Du musst dir nicht alles mer­ken. Du musst dir nur das Wesent­li­che mer­ken. Und das Wesent­li­che ist das, wofür es am Ende Punk­te in der Klau­sur gibt. Das Pro­blem ist nur, dass du das vor­her nicht weißt – daher musst du eige­ne Prio­ri­tä­ten set­zen. War­um? Weil du dir unmög­lich alles mer­ken kannst. Dazu gibt es zu vie­le Infor­ma­tio­nen und Unter­the­men.

So ver­mei­dest du die­sen Feh­ler: Bestim­me Schwer­punk­te: Ver­su­che vor jeder Prü­fungs­vor­be­rei­tung her­aus­zu­fin­den, wel­che The­men beson­ders rele­vant sind. Ana­ly­sie­re den Stoff, besor­ge alte Prü­fungs­auf­ga­ben und stim­me dich mit dei­nen Kom­mi­li­to­nen ab. Wenn du kei­ne Prio­ri­tä­ten setzt, wirst du unter der Mas­se an Lern­stoff unter­ge­hen.

Fehlerursache Nr. 6: Du antwortest ungeschickt

Bei der Beant­wor­tung von Klau­sur­fra­gen gibt es grund­sätz­lich drei Haupt­feh­ler: Du ant­wor­test gar nicht. Du ant­wor­test zu knapp. Du ant­wor­test zu kom­pli­ziert. Wenn du mit mehr Punk­ten aus dei­ner nächs­ten Klau­sur her­aus­ge­hen möch­test, soll­test du dei­ne Ant­wor­ten nach die­sen drei Gesichts­punk­ten unter­su­chen. Grund­sätz­lich soll­test du zu jeder Auf­ga­be etwas schrei­ben. Ach­te aber dar­auf, dass du kei­ne wich­ti­gen Infor­ma­tio­nen weg­lässt oder Din­ge (die du fälsch­li­cher­wei­se für selbst­ver­ständ­lich hältst) zu knapp dar­stellst. Genau­so wenig soll­test du dei­ne Ant­wor­ten über­la­den. Ers­tens kos­tet das Zeit und zwei­tens steigt mit jedem Satz dein Feh­ler­po­ten­zi­al. Gib außer­dem nie­mals zwei alter­na­ti­ve Lösungs­we­ge, son­dern lege dich fest.

So ver­mei­dest du die­sen Feh­ler: Ant­wor­te klug: Lege dir ein Kon­zept für dei­ne Prü­fungs­ant­wor­ten zurecht und hal­te dich dabei an die Tipps von oben. Suche schon im Rah­men dei­ner Prü­fungs­vor­be­rei­tung nach For­mu­lie­run­gen und hilf­rei­chen Lösungs­an­sät­zen, die für die Prü­fung nütz­lich sein könn­ten.

Fehlerursache Nr. 7: Du ziehst keine Verbindungen

Sobald die Bear­bei­tungs­zeit der Klau­sur läuft, set­zen vie­le Stu­den­ten ihren Tun­nel­blick auf und kämp­fen sich von Auf­ga­be zu Auf­ga­be. Dabei ver­ges­sen Sie lei­der das gro­ße Gan­ze – das Glo­bal Pic­tu­re des Dozen­ten – und sehen jede Fra­ge­stel­lung als iso­lier­te Ein­hei­ten. Und das führt häu­fig zu Ver­wir­rung, Miss­ver­ständ­nis­sen und am Ende zu Punkt­ver­lus­ten. Ver­su­che daher, wäh­rend dei­ner Klau­sur Ver­bin­dun­gen zu den The­men aus der Vor­le­sung zu zie­hen. Ord­ne die Auf­ga­ben ein und set­ze sie in Bezie­hung zu ein­an­der.

So ver­mei­dest du die­sen Feh­ler: Behal­te das Glo­bal Pic­tu­re im Blick: Betrach­te dei­ne Klau­sur­auf­ga­ben nicht iso­liert, son­dern ord­ne sie in den Gesamt­zu­sam­men­hang der Vor­le­sung ein. Auf die­se Wei­se wer­den dir (eigent­lich offen­sicht­li­che) Lösungs­an­sät­ze klar, die dir sonst nicht in den Sinn kom­men wür­den.

Fehlerursache Nr. 8: Du denkst zu viel nach

Wäh­rend eini­ge Prüf­lin­ge zu ein­ge­schränkt vor­ge­hen und zu wenig nach­den­ken, agie­ren ande­re Stu­den­ten in Prü­fungs­si­tua­tio­nen genau anders her­um: Sie zer­bre­chen sich über jede For­mu­lie­rung im Auf­ga­ben­text den Kopf, ver­mu­ten hin­ter jeder Linie einen ver­steck­ten Hin­weis und hin­ter­fra­gen jede Sil­be ihrer Ant­wor­ten. Sobald du vor dei­ner Klau­sur sitzt, musst du ziel­stre­big vor­ge­hen. Dabei ist es hilf­reich, wenn du reflek­tiert han­delst und nach­denkst – doch du darfst dich nicht von dei­nen Gedan­ken ver­wir­ren las­sen.

So ver­mei­dest du die­sen Feh­ler: Unter­brich über­flüs­si­ge Gedan­ken­gän­ge: Wenn du dazu ten­dierst, zu viel nach­zu­den­ken, soll­test du die­se Mus­ter bewusst durch­bre­chen. Ent­wick­le ein Bewusst­sein für dei­ne Ange­wohn­heit und lei­te dei­ne abschwei­fen­den Gedan­ken behut­sam zurück auf dei­ne aktu­el­le Auf­ga­be.

Fehlerursache Nr. 9: Du bist übermüdet

Lernst du auch vor jeder Prü­fung bis zur letz­ten Minu­te? Machst du die Näch­te durch, weil du zu spät ange­fan­gen hast oder ver­zich­test du auf Schlaf, damit du wert­vol­le Minu­ten fürs Ler­nen spa­ren kannst? Falls ja, soll­test du sofort damit auf­hö­ren, denn zu wenig Schlaf ist einer der häu­figs­ten Grün­de für eine schlech­te Leis­tung wäh­rend der Klau­sur. Wenn du müde bist, ist dein Gehirn nicht leis­tungs­fä­hig. Es kann weni­ger Infor­ma­tio­nen abru­fen und die­se dann auch nur bedingt in einen sinn­vol­len Zusam­men­hang brin­gen. Schlaf ist der Treib­stoff für dein Gehirn. Wenn du mit einem lee­ren Tank zur Prü­fung gehst – wie gut, glaubst du, wirst du abschnei­den?

So ver­mei­dest du die­sen Feh­ler: Schla­fe genug: Ach­te dar­auf, dass du wäh­rend dei­ner Prü­fungs­vor­be­rei­tung aus­rei­chend Schlaf bekommst und dei­nem Gehirn Erho­lung gönnst. Erschei­ne nie­mals über­mü­det zur Klau­sur. Dei­ne Leis­tungs­fä­hig­keit nimmt mit jeder Stun­de Schlaf­man­gel deut­lich ab.

Fehlerursache Nr. 10: Du gerätst in Panik

Prü­fungs­angst ist unter Stu­den­ten weit ver­brei­tet und ein erns­tes The­ma. Etwas Ner­vo­si­tät und ein erhöh­ter Adre­na­lin­spie­gel sind vor einer Klau­sur ganz nor­mal. Doch wenn du regel­mä­ßig mit Panik­at­ta­cken und Angst­zu­stän­den zu kämp­fen hast, soll­test du reagie­ren. Ver­su­che, dich selbst zu beru­hi­gen, fin­de pas­sen­de stress­lin­dern­de Maß­nah­men oder orga­ni­sie­re dir im Ernst­fall pro­fes­sio­nel­le Hil­fe. Es ist gut mög­lich, dass es an dei­ner Hoch­schu­le spe­zi­el­le Hilfs­an­ge­bo­te dazu gibt.

So ver­mei­dest du die­sen Feh­ler: Bleib ruhig: Redu­zie­re dei­ne Prü­fungs­angst und ver­su­che, dei­nen Stress­pe­gel vor Prü­fungs­be­ginn zu sen­ken. Tau­sche dich mit dei­nen Kom­mi­li­to­nen, Dozen­ten oder Freun­den aus und bit­te sie um Hil­fe. Lass nicht zu, dass dei­ne Prü­fungs­angst dein Stu­di­um bestimmt.

​Arsch­tritt-Buch gratis lesen!

​Nie wie­der Moti­va­ti­ons­pro­ble­me im Stu­di­um: Tritt dir selbst in den Arsch und wer­de glück­lich! Hol dir das Arsch­tritt-Buch: Die ers­ten 37 Sei­ten bekommst du geschenkt. Tra­ge dich dazu ein­fach in die E‑Mail-Lis­te ein:

Jetzt runterladen!

Garan­tiert kein Spam. Du wirst Teil mei­nes News­let­ters und erhältst eine Lese­pro­be, nütz­li­che Tipps für dein Stu­di­um sowie pas­sen­de Buch­emp­feh­lun­gen. Abmel­dung jeder­zeit mög­lich.

Fazit

Feh­ler­ma­chen gehört zum Stu­die­ren dazu. Gute Stu­den­ten ler­nen aus ihren eige­nen Feh­lern – groß­ar­ti­ge Stu­den­ten ler­nen zusätz­lich aus den Feh­lern ande­rer. Die­ser Arti­kel soll dir dabei hel­fen, den Sprung in die Kate­go­rie der groß­ar­ti­gen Stu­den­ten zu schaf­fen.

Dazu musst du nur die häu­figs­ten Feh­ler­ur­sa­chen von oben ana­ly­sie­ren und auf dich selbst über­tra­gen. Wel­che Ver­hal­tens­mus­ter erkennst du an dir wie­der? Gibt es noch ande­re Feh­ler, die dir häu­fig unter­lau­fen? Und wor­in könn­te deren Ursa­che lie­gen? Am Ende kommt die wich­tigs­te Fra­ge: Wie kannst du die­se Feh­ler zukünf­tig ver­mei­den?

Inves­tie­re ein paar Minu­ten dei­ner Zeit und den­ke über dein Stu­di­um und dei­ne Stra­te­gie nach. Erar­bei­te einen kur­zen, schrift­li­chen Plan und lege fünf kon­kre­te Maß­nah­men fest, die dazu füh­ren kön­nen, dass du bei dei­ner nächs­ten Prü­fung erfolg­rei­cher sein wirst.

Denk dran: Jeder Feh­ler, den du dir bei dei­ner nächs­ten Klau­sur sparst, bringt dich einen Schritt näher an dei­ne Traum­no­ten, macht dich glück­li­cher und gelas­se­ner. Es gibt schlech­te­re Vor­aus­set­zun­gen für ein schö­nes Stu­den­ten­le­ben.