Mit jedem neu­en Semes­ter stellst du dir die glei­che Fra­ge. Sie beschäf­tigt dich meh­re­re Wochen und spukt schon lan­ge in dei­nem Kopf her­um, bevor die ers­ten Vor­le­sun­gen star­ten. Sie lässt dich nachts nicht schla­fen und nie­mand kann dir die Ant­wort abneh­men.

Die Fra­ge lau­tet: Was soll ich wäh­len?

In fast allen Stu­di­en­gän­gen hast du unter­schied­li­che Wahl­mög­lich­kei­ten und kannst dir dei­ne Vor­le­sun­gen (oder zumin­dest einen Teil davon) selbst zusam­men­stel­len. Wäh­rend die ers­ten zwei bis drei Semes­ter dei­nes Stu­di­ums noch stark regu­liert sind und einem mehr oder weni­ger fixier­ten Stu­di­en­ver­laufs­plan fol­gen, hast du danach vie­le Frei­hei­ten und kannst dei­ne Vor­le­sun­gen selbst wäh­len. Natür­lich je nach Hoch­schu­le und Stu­di­en­gang.

Doch genau dar­in liegt die Schwie­rig­keit: Wel­che Modu­le sollst du aus dem rie­si­gen Lehr­an­ge­bot aus­wäh­len? Wel­che Vor­le­sung ist die rich­ti­ge für dich? Und wor­an kannst du dei­ne Ent­schei­dung fest­ma­chen?

Nun, die Ant­wor­ten auf die­se Fra­gen sind unglaub­lich indi­vi­du­ell; sie mit einem Satz zu beant­wor­ten wür­de der kom­ple­xen Situa­ti­on nicht gerecht wer­den.

Dar­um hel­fe ich dir anders. Ich habe sie­ben Leit­fra­gen für dich ent­wi­ckelt, die dich durch dei­nen Ent­schei­dungs­pro­zess füh­ren und dei­ne Wahl aus unter­schied­li­chen Per­spek­ti­ven beleuch­ten. Dadurch kannst du die (für dich) wich­tigs­ten Aspek­te gegen­ein­an­der abwä­gen und am Ende eine klu­ge Ent­schei­dung tref­fen.

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Warum die Wahl der richtigen Vorlesung so schwierig ist

Eine Sache vor­ab: DIE rich­ti­ge Vor­le­sung gibt es nicht.

Dei­ne Wahl­ent­schei­dung ist nicht schwarz oder weiß, son­dern hat vie­le Facet­ten. Du musst abwä­gen, Prio­ri­tä­ten set­zen und Kom­pro­mis­se ein­ge­hen. In den sel­tens­ten Fäl­len ist dei­ne Wahl von Anfang an klar; du musst einen Ent­schei­dungs­pro­zess durch­lau­fen, Infor­ma­tio­nen sam­meln und her­aus­fin­den, was du genau in dei­nem Stu­di­um errei­chen möch­test.

Am Ende ent­schei­dest du dich dann für dei­ne bes­te Opti­on oder für das kleins­te Übel – je nach Situa­ti­on und Timing.

Dadurch wird dei­ne Aus­wahl dei­ner Vor­le­sun­gen auf der einen Sei­te inter­es­sant und span­nend; auf der ande­ren Sei­te besteht die gro­ße Gefahr, dass du Feh­ler machst, rele­van­te Punk­te über­siehst und dadurch fal­sche Ent­schei­dun­gen triffst.

Eini­ge der häu­figs­ten Feh­ler schau­en wir uns jetzt mal genau­er an.

Häufige Fehler bei der Wahl von Vorlesungen und Modulen

Bei der Wahl einer Vor­le­sung spie­len ver­schie­de­ne Bewer­tungs­kri­te­ri­en eine Rol­le. Und des­halb kann dei­ne Ent­schei­dungs­fin­dung sehr feh­ler­an­fäl­lig sein.

Hier sind die 5 häu­figs­ten Feh­ler:

• Du infor­mierst dich nicht aus­rei­chend über eine Vor­le­sung und kennst die Rah­men­be­din­gun­gen nicht.
• Du läufst dei­nen Kom­mi­li­to­nen hin­ter­her und triffst kei­ne eige­ne Ent­schei­dung.
• Du ent­schei­dest dich ein­sei­tig und wählst das ver­meint­lich leich­tes­te Modul, weil du mög­lichst wenig Auf­wand für eine maxi­mal gute Note inves­tie­ren möch­test.
• Du gehst vor­ein­ge­nom­men an dei­ne Wahl­ent­schei­dung her­an und über­siehst dadurch inter­es­san­te Mög­lich­kei­ten.
• Du ent­schei­dest dich spon­tan – aus dem Bauch her­aus, anstatt eine indi­vi­du­el­le Lösung zu erar­bei­ten.

Nach­dem du jetzt weißt, auf wel­che Feh­ler­quel­len du ach­ten soll­test, zei­ge ich dir nun, wie du eine pas­sen­de Vor­le­sung fin­den kannst.

7 Fragen, mit denen du die richtige Vorlesung findest

Kei­ne Sor­ge: Die Wahl der rich­ti­gen Vor­le­sung ist gar nicht so kom­pli­ziert, wie du jetzt viel­leicht ver­mu­test. Gut, du soll­test ver­schie­de­ne Aspek­te berück­sich­ti­gen, aber letz­ten Endes bleibt es dei­ne per­sön­li­che Ent­schei­dung — und die kann nie falsch sein, wenn du dir ein paar ver­nünf­ti­ge Gedan­ken dazu gemacht hast.

Damit dir das gelingt, habe ich sie­ben Leit­fra­gen für dich ent­wi­ckelt, die dir dabei hel­fen wer­den, dei­ne mög­li­chen Vor­le­sun­gen zu bewer­ten und eine klu­ge Aus­wahl zu tref­fen. Die Fra­gen geben dir Ori­en­tie­rung und zei­gen dir, auf wel­che Punk­te es ankommt. Wie wich­tig jede Fra­ge ist und mit wel­chem Fak­tor sie in dei­ne Abwä­gung ein­fließt, ent­schei­dest du selbst.

Legen wir los.

1. Inhalt: Wie sehr interessieren dich die Inhalte?

Infor­mie­re dich über die genau­en Inhal­te der Vor­le­sung und fin­de her­aus, wel­che The­men behan­delt wer­den. Ach­te dabei weni­ger auf den Titel des Moduls und schau dir eher das Inhalts­ver­zeich­nis der Vor­le­sung oder die Struk­tur des Skripts an. Nur so bekommst du einen reprä­sen­ta­ti­ven ers­ten Ein­druck und kannst abwä­gen, ob dich die Inhal­te wirk­lich inter­es­sie­ren oder ob es sich um eine „Vor­le­sungs­mo­gel­pa­ckung“ han­delt.

2. Roter Faden: Wie passt die Vorlesung in deinen bisherigen und zukünftigen Studienverlauf?

Ach­te dar­auf, dass die Vor­le­sung zu dei­nen bis­he­ri­gen Stu­di­en­leis­tun­gen passt. Sind mög­li­cher­wei­se Vor­kennt­nis­se nötig oder kannst du das Modul ein­fach so bele­gen? Ist die Vor­le­sung eine ver­bind­li­che Vor­leis­tung für spä­te­re Wahl­mög­lich­kei­ten oder kannst du die Ver­an­stal­tung iso­liert betrach­ten? Fra­ge dich immer, wel­chen Stel­len­wert die Vor­le­sung in dei­nem gesam­ten Stu­di­um haben wird. Sieh dir dazu auch dei­ne Prü­fungs­ord­nung an.

3. Dozent: Wie gefällt dir die Art der Lehre? Wie findest du den Dozenten?

Neben dem inhalt­li­chen und stra­te­gi­schen Aspekt zählt beson­ders die mensch­li­che Dimen­si­on. Ver­su­che des­we­gen den Dozen­ten und den betreu­en­den Lehr­stuhl ein­zu­schät­zen. Hast du bereits ande­re Vor­le­sun­gen von dem Dozen­ten besucht? Wie hält er sei­ne Vor­le­sun­gen ab? Ist der Dozent ansprech­bar? Hat er eine Sprech­stun­de? Und wie gestal­tet er sei­ne Prü­fun­gen? Ein rich­tig guter Dozent und kann aus einer lah­men Vor­le­sung eine mit­rei­ßen­de Super­ver­an­stal­tung machen, die dich begeis­tert und moti­viert.

4. Aufwand: Wie ist der Lernaufwand einzuschätzen?

Man­che Vor­le­sun­gen, die auf dem Papier, vom Arbeits­auf­wand her gleich­wer­tig sind, kön­nen sich in der Pra­xis stark unter­schei­den. Die Anzahl der ECTS oder SWS kann in man­chen Fäl­len ver­wir­rend und irre­füh­rend sein. Besor­ge dir des­halb schon vor­ab alte Unter­la­gen oder orga­ni­sie­re dir einen Zugang zu Online-Lern­räu­men, um das Lehr­ma­te­ri­al zu sich­ten. Es geht nicht dar­um, dass du dir nur sol­che Vor­le­sun­gen aus­suchst, die mög­lichst wenig Auf­wand erfor­dern, son­dern im Mit­tel ein gesun­des Kos­ten-Nut­zen-Ver­hält­nis fin­dest.

5. Organisation: Wie ist die Organisation der Lehrveranstaltung?

Sieh dir an, wie dei­ne mög­li­chen Vor­le­sun­gen orga­ni­siert wer­den. Ist eine kla­re Struk­tur zu erken­nen? Wie ist die Infor­ma­ti­ons­po­li­tik des Lehr­stuhls? Macht der Ablauf einen eher chao­ti­schen oder einen geord­ne­ten Ein­druck? Wenn das Modul inhalt­lich top ist, aber die Pla­nung der Vor­le­sungs- und Klau­sur­ter­mi­ne mehr Koor­di­na­ti­on erfor­dert als dei­ne letz­te Stu­di­en­ar­beit, soll­te dir das zu den­ken geben.

6. Termine: Wie liegen die Vorlesungs- und Prüfungstermine?

Infor­mie­re dich früh­zei­tig über die genau­en Ter­mi­ne dei­ner Ver­an­stal­tung. Samm­le alle Vor­le­sungs­ter­mi­ne und ach­te dabei auf zeit­li­che Über­schnei­dun­gen zu ande­ren Modu­len. Ins­be­son­de­re wenn es sich dabei um Pflicht­ver­an­stal­tun­gen han­delt. Wenn zusätz­lich Übungs‑, Seminar‑, Prak­ti­kums- oder Block­ver­an­stal­tung vor­ge­se­hen sind, bist du gut bera­ten, die­se Ter­mi­ne früh­zei­tig ein­zu­pla­nen. Außer­dem woll­test du dir früh­zei­tig die Prü­fungs­ter­mi­ne anse­hen, mög­li­che Über­lap­pun­gen in der nächs­ten Klau­sur­pha­se aus­zu­schlie­ßen.

7. Noten: Wie fallen die Noten in diesem Modul aus?

Ich bin der Letz­te, der dir sagt, dass du bei einem Modul nach Note wäh­len sollst. Auch jetzt rate ich dir nicht dazu, aber: Ach­te dar­auf, dass sich dei­ne Zeit und dein Arbeits­ein­satz beim Stu­die­ren loh­nen. Es gibt Wahl­mo­du­le und Vor­le­sun­gen, die deut­lich schwe­rer sind als ande­re und es gibt Dozen­ten, die im glei­chen Fach­be­reich viel schlech­ter beno­ten als ihre Kol­le­gen. Wenn dich eine Vor­le­sung wirk­lich inter­es­siert und du Her­aus­for­de­run­gen magst, soll dich das nicht abschre­cken – ach­te bit­te nur dar­auf, dass du dich durch eine unge­schick­te Wahl nicht unter Wert ver­kaufst.

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Fazit

Die Wahl der rich­ti­gen Vorlesung(en) ist in dei­nem Stu­di­um eine der größ­ten orga­ni­sa­to­ri­schen und stra­te­gi­schen Her­aus­for­de­run­gen.

Vie­le Stu­den­ten gehen die­sen Pro­zess falsch an oder mes­sen ihm zu wenig Bedeu­tung bei. Dadurch schmä­lern sie nicht nur die Qua­li­tät ihres Stu­di­ums an sich, son­dern ver­sau­en sich außer­dem die Noten und die nach­hal­ti­ge Zufrie­den­heit. Und das ist scha­de.

Damit dir das nicht pas­siert, habe ich dir sie­ben Leit­fra­gen gezeigt, die dir in dei­nem Ent­schei­dungs­pro­zess etwas Ori­en­tie­rung geben und dir vor Augen füh­ren, wor­auf es in dei­nem Stu­di­um ankom­men kann.

In wie weit die­se unter­schied­li­chen Aspek­te für dich von Bedeu­tung sind, ent­schei­dest du selbst. Wel­che Schwer­punk­te du am Ende setzt, ist dei­ne Sache – das kann dir nie­mand abneh­men. Wich­tig ist, dass du mit Struk­tur und Ver­stand an die Sache her­an­gehst und eine sinn­vol­le Ent­schei­dung triffst, zu der du stehst.

Wenn du das schaffst, bist du viel wei­ter als der Rest dei­ner Kom­mi­li­to­nen und legst den Grund­stein für ein erfolg­rei­ches Stu­di­um, das dei­ne wirk­li­chen Inter­es­sen wider­spie­gelt.